martes, 30 de abril de 2019

Comunidades virtuales de profesionales, trayectorias y ciclos de vida


Los estudios sobre comunidades virtuales se han ampliado en las dos últimas décadas, de la mano de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su difusión sobre numerosos dominios de l
a vida cotidiana. En el terreno de las ciencias sociales, esto ha dado lugar a la proliferación de nuevos marcos y formas de abordaje que nos permiten comprender, interpretar y dar cuenta de su realidad. 

El concepto de comunidad, en sus múltiples manifestaciones, ha sido ampliamente problematizado en el terreno de la teoría social. Nos referimos en esta ocasión a comunidades virtuales, esto es, comunidades que surgen de, o se trasladan a, un espacio de relaciones mediadas por TIC, específicamente a través de Internet. Las primeras investigaciones sobre comunidades virtuales buscaron lograr una definición más acabada de este concepto, así como esquematizar las tipologías reconocibles en el espacio online.

Partimos de la definición propuesta por Rheingold, quien destaca los niveles de conexión, relación e
involucramiento que experimentan los usuarios de estas comunidades: “Las comunidades virtuales son agregaciones sociales que emergen de Internet cuando suficientes personas se mantienen en una
discusión pública, durante suficiente tiempo, con suficiente sentimiento humano como para establecer
redes de relaciones personales en el ciberespacio” 

Adentrándonos en el universo de las comunidades virtuales, podemos encontrar diferentes tipos y
clasificaciones. Markus (2002) distingue en particular en tres grandes grupos:

Aquellas que persiguen una orientación social: encontramos las basadas en construir relaciones o que tienen una finalidad de entretenimiento.

Aquellas que siguen una orientación profesional: aparecen las comunidades de especialistas y expertos, junto con aquellas dedicadas al aprendizaje y conocimiento.

Aquellas de orientación comercial: en las de tipo comercial encontramos las comunidades entre empresas y entre empresas y consumidores.

 Las comunidades virtuales y sus ciclos de vida


Las comunidades virtuales –las de profesionales en particular– no se mantienen inalteradas a lo largo
del tiempo. Al contrario, podemos identificar en ellas diferentes momentos, desde su creación, primeras incorporaciones, difusión, consolidación y redefinición, hasta su eventual declive o agotamiento. El tiempo de duración de las comunidades es relativo, depende de los intereses, dinámicas y orientaciones movilizadas, en un interjuego entre las plataformas que sirven de base a sus intercambios y los participantes que la habitan.

En función de ello, encontramos numerosas apuestas por reconocer ciclos de vida comunitarios,
que den cuenta de sus trayectorias posibles. El concepto de ciclo de vida se presenta en alusión a la
perspectiva biológica, donde las comunidades virtuales son consideradas como organismos, en tanto se originan, desarrollan y se extinguen. En el caso de Preece (2000), por ejemplo, se reconocen cuatro estadios en el ciclo de vida: pre-nacimiento, vida temprana, madurez y muerte.

Siguiendo a Sonnenbichler (2010), podemos reconocer diferentes ciclos de vida de una comunidad
virtual. Todos ellos se basan en el modelo de relación genérico presentado por Haythornthwaite et al.
(2000), donde se presentan tres etapas básicas: unión, presencia continuada y desacoplamiento (initial
bonding, maintain presence, disegaging). Podemos reconocer, en primer lugar, el ciclo de vida de los
miembros de la comunidad, centrado en la evolución de cada participante a lo largo del tiempo y los roles que asume al interior de la comunidad. Una segunda concepción estaría enfocada a comprender el ciclo de vida del grupo, centrándonos en sus objetivos, dinámicas y procesos internos. Finalmente, la autora describe el ciclo de vida del producto como un tercer tipo de aproximación, donde la comunidad es un producto en sí mismo que evoluciona, siguiendo etapas de concepción, adolescencia y madurez. Sobre esta base, presentamos una nueva clasificación en tres ciclos de vida posibles. Partiendo de una mirada socio-técnica (Hine, 2008; Thomas et al., 2008), entendemos que las comunidades virtuales analizadas presentan trayectorias determinadas centralmente por tres aspectos: el ciclo de vida de las plataformas, que sienta las bases de los intercambios que transcurren online; el ciclo de vida de los participantes que se incorporan y forman parte de las comunidades; el ciclo de vida del grupo, que va definiendo diferentes objetivos, intereses y orientaciones a lo largo del tiempo.



FUENTES
1.- https://e.edim.co/11081646/l6vq8QHtphXGsDZT.pdf?response-content-disposition=filename%3D%22Comunidades_virtuales_de_profesionales__trayectorias.pdf%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27Comunidades%2520virtuales%2520de%2520profesionales%252C%2520trayectorias.pdf&Expires=1556715586&Signature=D1X7aUFf9Li2ns5VR-PymotP3aRfaQylc7TXg8lWEn0dhJZhkwZ76E9v5CI5mybfha3y2PjoFiHmXJ5lc1dBHpOV4kDfbCZWzQIK4nJ97HRq8UZX5uaQh2hDNNtqX2QNiCpIBeFPDcwJyB6LyoyHrl6fqLteQ2Mu6UrvfH2hStnCVG12793B5bYwJDndB3JGG3ZXwSJ0hVVvoo5dPUgQHqotu6RIhVMB1SbS6G5XJz1Ob1t1mbSJeoqs1hbpPmdNtvGckgX~9ry501qGHnBM1wGZ-p~lGi0TibxgCeF2t9W33p7bGAfo9ndDwpDY-YWPISrCU2qwFh9lQCGW7UgG1g__&Key-Pair-Id=APKAJMSU6JYPN6FG5PBQ

martes, 2 de abril de 2019

Podcast y comunicadores visuales

PODCAST

El podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos.
Las principales ventajas del podcasting frente a la simple colocación de archivos de sonido en una página web es la sindicación, es decir, la posibilidad de que un programa o un servicio web recuerde visitar cada cierto tiempo las fuentes y comprobar si hay archivos nuevos que descargarse para escuchar.

Frente al streaming, o retransmisión de sonido mediante Internet, el podcasting ofrece independencia, movilidad y libertad de horario. Es decir, se puede oir en cualquier dispositivo portátil que reproduzca MP3 (o el formato elegido), en cualquier lugar, sin limitaciones de cobertura o conexión a la Red, y en cualquier momento, ya que está grabado.

El término podcast deriva de la unión de las palabras iPod y broadcasting.​ Fue acuñado por primera vez en 13 de agosto de 2004 por el periodista del diario inglés The Guardian Ben Hammersley; en un artículo publicado en febrero de ese año hizo hincapié en lo barato de las herramientas para producir un programa de radio en línea y en que constituye una plataforma ideal para aumentar la retroalimentación entre emisor y receptor debido a la posibilidad de acceder a los contenidos cuando se desee. Asimismo señaló la facultad de hacerse suscriptor (a diferencia de los programas de radio convencional) y, como consecuencia, que el
periodismo se universalizara, pues muchos más ciudadanos contarían con la opción de dirigirse a un público amplio para comunicar.

Adam Curry profundizó en este ámbito en agosto del mismo año, cuando utilizó una especificación del formato RSS de Dave Winer para incluir archivos adjuntos.​ Con la etiqueta ‹enclosure› añadió archivos de audio a un archivo RSS y creó un programa para poder gestionar esos archivos: iPodder, en relación con el reproductor de música iPod que Curry poseía. Con su idea, quiso aprovechar la gran capacidad de almacenamiento de los dispositivos de Apple. Finalmente, convenció a varios desarrolladores de software para que crearan una plataforma en la que cualquiera podría subir sus propios programas radiofónicos.

Hoy en día, el uso del podcast en una estrategia de marketing online y, más concretamente, de contenidos, todavía no está demasiado generalizado. No obstante, se trata de un formato con mucho potencial (según datos de IAB Spain, el 50% de los internautas escucha audio online). Y es de esperar que su uso se incremente exponencialmente, sobre todo por la utilización masiva de los teléfonos móviles como medio habitual de acceso a internet.

Tipos de Podcast

Podcast comun o de Radio (Tipo programa informativo con noticias, etc)
Audiolibro
DJ Podcast (Donde pasan un set de musica elejido o creado por el DJ)
Cursos (Para que puedas instruir en una materia o por ejemplo enseñar un idioma)
Bandas (Las bandas pueden publicar sus canciones y comentarios o entrevistas)
Audio Tours
Personal (Reuniones, diarios intimos, etc)
Entrevistas


martes, 26 de marzo de 2019

Identidad Social e identidad Digital

IDENTIDAD SOCIAL



Las identidades sociales son definidas aquí como discursos personales sobre quienes somos y quienes son los demás, más en concreto, sobre lo que nos asimila o iguala y lo que nos diferencia.


Estos discursos son el resultado de los procesos de identificación social, entendidos como procesos sociales de interacción entre el individuo y su entorno a lo largo de su biografía y siempre en transformación, reflexivos y dialécticos, nunca terminado pero que pueden ser recogidos en un momento determinado a través de la conversación concreta con los sujetos individuales.

En estos discursos, los individuos utilizan, principalmente, una serie de rasgos convencionales que han adquirtido un sentido para el sujeto a través de su experiencia y socialización en los grupos de pertenencia. Cada rasgo hace referencia a una característica como el sexo, la edad o la etnia que tiene un significado convencionalmente adoptado, y que, por tanto, varía en el tiempo. Cada rasgo permite diferenciar categorías diferentes de personas. Y son utilizados en el discurso de la identidad social para distinguir a los iguales de los diferentes.

Funciones de la identidad social

Las identidades sociales tienen ventajas que las hacen beneficiosas. Así, las identidades sociales cumplen funciones psicológicas básicas como la pertenencia, el carácter distintivo, el respeto, la comprensión o significado y la agencia (Fiske, 2000). Por ejemplo, la identidad social confirma que uno pertenece a un lugar particular del mundo social.
Al mismo tiempo, también nos indica a que lugares no pertenecemos. Nos indica que somos parecidos a otras personas que nos van a mostrar respeto, pero diferentes de otras. Además, la identidad social proporciona una visión del mundo compartida desde la que puede ser interpretado y comprendido.
Por último, la identidad social nos señala que no estamos solos ya que contamos con el apoyo y la solidaridad de otros miembros del grupo.


martes, 19 de marzo de 2019

Redes Sociales

Una  red social es una estructura capaz de comunicar entre sí a personas o instituciones. A través de internet se pueden establecer relaciones que creen grupos o comunidades con intereses comunes.

Las redes sociales suponen un contacto ilimitado y a tiempo real. Esto se consigue gracias a la interactividad, uno de sus rasgos más distintivos y novedosos.  Antes de las redes sociales, las empresas y los medios no tenían prácticamente formas de poderse comunicar con su público y así conocer su opinión. Sin embargo, las redes permiten establecer un contacto mutuo entre emisor y receptor. Ahora mismo un artículo colgado en un periódico digital no se considera terminado hasta que los receptores han añadido sus reflexiones al original.


CARACTERÍSTICAS

Comunidades virtuales
Lo principal a la hora de hablar de redes sociales es comprender que forman parte de una creciente comunidad con acceso a Internet y con tiempo para invertir en ella: tiempo de ocio, de trabajo y de socialización. Esto último ha permitido remodelar el espacio de lo público, al punto tal que ciertas redes sociales muy populares hacen las veces de punto de encuentro y centralizan la información de los usuarios, creando así verdaderas comunidades virtuales, gracias a las cuales personas de distinta procedencia y distinta historia vital pueden coincidir y compartir gracias a sus gustos personales o sus formas de usar la red.

Tipos de redes sociales
Existen distintas formas de clasificar las redes sociales, conforme a su público objetivo, sujeto principal de la relación o según su plataforma, a saber:

Horizontales. Se dirigen a todo público, sin un foco temático específico o una comunidad puntual, sino al “gran público” de Internet.
Verticales. Se conciben en base a un eje temático que es el que agrupa a la comunidad, es decir, cierto grado de especialización, por ejemplo: redes de empleo, redes de videojuegos, etc.

Humanas. Dan lugar a las relaciones entre usuarios, según su perfil social y de gustos, aficiones, etc.
De contenido. La interacción se da centrada en la información compartida por los usuarios, y no en ellos mismos. De este tipo son las redes de intercambio de documentos, etc.
De inertes. Las más novedosas, permiten poner en red objetos, lugares, marcas e incluso personas fallecidas.
Según su plataforma. Pueden ser metaversos o Web.

Metaversos. Estas redes sociales exigen al usuario una conexión particular (WOW) de tipo cliente-servidor.
Web. Redes sociales basadas en la estructura tradicional de Internet.
Perfil o identidad
La mayoría de las redes sociales manejan cuantiosas porciones de datos de sus usuarios: direcciones de correo, fotografías, números telefónicos, gustos, aficiones, amigos, incluso parte de su historia personal, profesional o amorosa. Todo esto permite la construcción de “perfiles” con los cuales el usuario se muestra a los demás.

El asunto es que dichos perfiles no siempre responden a la verdad de las personas, sino a ciertos deseos narcisistas de cómo quisieran ser, y puede llegar a ser fuente de angustias o de sufrimientos emocionales (y reales) en caso de verse frustrada esa idealización del individuo. Este fenómeno es estudiado por psicólogos y educadores.

Masividad
Uno de los grandes atractivos (sobre todo para las empresas anunciantes) de las redes sociales es su masividad. Las principales redes sociales cuentan con millones de usuarios a nivel mundial a los que puede exponerse un contenido, como una publicidad o una noticia.

Esto significa que las grandes redes sociales compiten en importancia (y ganan en inmediatez) con los periódicos tradicionales y otras formas de masificación informativa.

Conectividad
La conectividad de las nuevas tecnologías ha sido aprovechada por las redes sociales para tener presencia en casi todos los gadgets tecnológicos: computadores, tabletas, teléfonos inteligentes. La presencia de una empresa o un individuo en ellas pueden verse incluso como un requisito para alcanzar nuevas audiencias y estar “a la par” con su público.

Personalización
Otro aspecto importante y apreciado de las redes sociales es la hiper personalización o “customización”, que consiste en la adaptación plena a los gustos y la personalidad del usuario, permitiéndole además una interacción directa con otros usuarios e incluso con las cuentas empresariales, a cargo de un administrador llamado “CM o Community Manager”. De este modo, la experiencia en redes es íntima y singular.



Ventajas:

– Una gran herramienta para vender productos o crear tu propia empresa.

-Te permite estar informado de la actualidad y las tendencias.
-Lograr mayor visibilidad de tu empresa o marca personal.
-Podrás conocer a la perfección a tu público objetivo y llegar a él con mayor rapidez.




Desventajas:

-La privacidad y seguridad no es el mayor fuerte de esta red social.
-Contenido falso que da cabida a la desinformación.
-Los errores pueden costarte mucho, la información negativa se prolifera con más rapidez que la positiva.
-Las estafas son muy recurrentes. Un gran número de páginas ofreciendo promociones falsas con productos a precios irresistibles para aumentar el número de seguidores.



EJEMPLOS



Facebook
Esta es la red social más versátil y completa. Un lugar para generar negocios, conocer gente, relacionarse con amigos, informarse, divertirse, debatir, entre otras cosas.
Para las empresas, es prácticamente imposible no contar con Facebook como aliado en una estrategia de Marketing Digital, ya sea para generar negocios, atraer tráfico o relacionarse con los clientes.



Instagram 
Fue una de las primeras redes sociales exclusivas para acceso móvil. Es cierto que actualmente es posible ver las actualizaciones en desktop, pero el producto está destinado para ser usado en el celular.
Es una red social de compartir fotos y vídeos entre usuarios, con la posibilidad de aplicación de filtros.






LinkedIn 
Es la mayor red social corporativa del mundo. Se asemeja bastante a las redes de relaciones, pero la diferencia es que su foco son contactos profesionales — es decir, en lugar de amigos, tenemos conexiones, y en lugar de páginas, tenemos empresas.
Es utilizado por muchas empresas para reclutamiento de profesionales, para el intercambio de experiencias profesionales en comunidades y otras actividades relacionadas al mundo corporativo.




Twitter
Es cierto que Twitter alcanzó su auge a mediados de 2009 y, desde entonces, está disminuyendo, lo que no quiere decir que todos los públicos dejaron de usar la red social. No es casualidad que la mayoría de los “memes” que explotan en internet generalmente empiezan en 140 caracteres — actualmente ampliado a 280.
Hoy, Twitter se utiliza principalmente como una segunda pantalla, en la que los usuarios comentan y debaten lo que están viendo en la televisión, publicando comentarios sobre noticias, reality shows, juegos de fútbol y otros programas.





WhatsApp 
Es la red social de mensajería instantánea más popular. Prácticamente toda la población que tiene un smartphone tiene también el WhatsApp instalado.









FUENTES

  1. https://www.yoseomarketing.com/blog/que-son-las-redes-sociales-para-que-se-utilizan/
  2. https://www.caracteristicas.co/redes-sociales/
  3. https://www.nextu.com/blog/redes-sociales-ventajas-y-desventajas/
  4. https://www.rdstation.com/es/redes-sociales/

martes, 12 de marzo de 2019

Las wikis

Wiki es un concepto que se utiliza en el ámbito de Internet para referirse a las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a través de cualquier navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.
El término wiki procede del hawaiano wiki wiki, que significa “rápido”, y fue propuesto por Ward Cunningham. La noción se popularizó con el auge de Wikipedia, una enciclopedia libre y abierta que se ha constituido como uno de los sitios más visitados de la Web.



ANTECEDENTES

El origen de las wikis está en la comunidad de patrones de diseño, cuyos integrantes los utilizaron para escribir modelos de programación. La primera WikiWikiWeb fue creada por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones del Portland (Portland Pattern Repository) en 1995. En palabras del propio Cunningham, una wiki es «la base de datos en línea más simple que pueda funcionar» (the simplest online database that could possibly work).
En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimmy Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod, pero luego crearon un software propio, MediaWiki, que ha sido adoptado después por muchos otros wikis.
La wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wikipedia, seguida por varias otras versiones del proyecto. Las wikis que no pertenecen a Wikipedia son mucho más pequeños y con menor participación de usuarios, generalmente debido al hecho de ser mucho más especializados. Es muy frecuente, por ejemplo, la creación de wikis para proveer de documentación a programas informáticos, especialmente los desarrollados en software libre.

CARACTERÍSTICAS
  1. Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web.
  2. Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos.
  3. Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.
  4. Este módulo se basa en Erfurt Wiki.
  5. Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki: Profesor, grupo, alumno.
  6. Se puede importar inicialmente desde el formato HTML.


EJEMPLOS


  1. Wikipedia.
  2. Wikihow.com. 
  3. Wikitravel.org. 
  4. es.simpsons.wikia.com. 
  5. Frikipedia. 


Fuentes
https://definicion.de/wiki/
https://es.wikipedia.org/wiki/Wiki#Historia
https://docs.moodle.org/all/es/Caracter%C3%ADsticas_del_Wiki
https://www.wooster.edu/offices/web/how/scotblogs/wiki-blog/
https://ejemplos.yavendras.com/wikis/

lunes, 25 de febrero de 2019

Elige bachillerato

BACHILLERATOS

Sociales-Humanidades
El Bachillerato de Sociales-Humanidades es un programa de formación universitaria que se centra en el estudio de las humanidades, el desarrollo de competencias genéricas (comprensión lectora, producción de textos, comprensión de textos en inglés, iniciación a la investigación, entre otras) y la orientación para la continuación de estudios.

Económico-Administrativo
Es el área propedéutica encargada de introducir al bachiller en el análisis de situaciones económicas y financieras de un país, empresa o persona, así como la solución a ese tipo de problemática.

Físico-Matemático
El área de físico matemático como una materia dentro de un bachillerato tecnológico es una herramienta muy importante para los alumnos que recibimos el curso, ya que en esta área se obtienen conocimientos que en un futuro pueden ser muy útiles para ingresar en un escuela de nivel superior e inclinarnos por una carrera técnica; se reciben conocimientos tanto como de física, matemáticas y dibujo técnico.

Químico-Biológico
El propósito de este bachillerato, esta enfocado principalmente a las áreas Biológicas, Químicas y de la salud, por tanto, el interesado en estudiar una carrera relacionada a estas campos, necesitara cursar, específicamente, este bachillerato.

¿Por qué estudiar en bachillerato de Físico-Matemático?
Porque es el bachillerato con el que más me identifico y es el que necesito estudiar para prepararme para estudiar una carrera de perfil ingenieril.

El futuro


1.-Ingeniería automotriz

Universidad de la salle

MODELO EDUCATIVO

En La Salle definimos y renovamos constantemente la visión y los ejes de desarrollo académico y formativo de la Universidad lo que nos permite mantenernos a la vanguardia.
Para que los cuatro elementos estructurantes se concreten en el quehacer cotidiano y se potencien los perfiles, se tienen siete ejes de gestión, consideradas como componentes operativos que dan coherencia, solidez y dirección a la Universidad.
Estos ejes son:
Desarrollo curricular y didáctico
Impacto en la sociedad
Soporte académico
Generación de conocimiento
Integración de la comunidad
Soporte administrativo
Permanencia y desarrollo
Con el Modelo Educativo, para aprender, desarrollar y compartir, La Universidad La Salle innova y se mantiene como un referente en la educación superior de nuestro país.
Nuestro Modelo Educativo es la base para formar Profesionales con Valor capaces de transformar el mundo.

CURRICULA

1 CUATRIMESTRE
Álgebra y Trigonometría
Introducción a la Programación
Fundamentos de Instrumentación
Introducción a la Automatización y Control
Comunicación Profesional
Contexto Mundial y Nacional
Optativa de Lengua Extranjera I

2 CUATRIMESTRE
Geometría Analítica y Cálculo
Estática
Programación Visual
Análisis de Circuitos Eléctricos I
Electrónica Analógica I
Sensores y Transductores
Antropología Filosófica
Optativa de Lengua Extranjera II

3 CUATRIMESTRE
Probabilidad y Estadística
Dinámica
Electricidad y Magnetismo
Análisis de Circuitos Eléctricos II
Electrónica Analógica II
El Humanismo
Optativa de Lengua Extranjera III

4 CUATRIMESTRE
Instalaciones Eléctricas
Electrónica Digital I
Actuadores
Control Distribuido
Metodología de la Investigación
Religión, Cultura y trascendencia
Optativa de Lengua Extranjera IV

5 CUATRIMESTRE
Máquinas Eléctricas
Electrónica Digital II
Neumática
Mecánica Industrial
Instrumentación Inteligente
Sistemas de Gestión de Calidad
El Mundo desde la Perspectiva Cristiana

6 CUATRIMESTRE
Adquisición de Datos
Dispositivos Electrónicos de Potencia
Hidráulica
Tribología y Rodamientos
Microcontroladores
Controladores Lógicos Programables
La Comunidad Cristiana en la Posmodernidad

7 CUATRIMESTRE
Redes
Fundamentos de Robótica
Mecanismos Industriales
Control de Procesos Industriales
Programación Avanzada de Controladores Lógico-Programables
Administración del Mantenimiento Industrial
Desarrollo de Negocios I
Ciudadanía y Responsabilidad Social

8 CUATRIMESTRE
Programación WEB
Robótica Industrial
Sistemas Inteligentes
Automatización Industrial I
Seguridad e Higiene Industrial
Desarrollo de Negocios II
Ética

9 CUATRIMESTRE
Detección y Solución de Fallos
Proyectos de Control
Automatización Industrial II
Formulación y Evaluación de Proyectos
Administración de Procesos Industriales
Taller de Investigación
Ciencia, Tecnología y Sociedad

Campo laboral

  1. Ensamblaje y producción en la industria automotriz
  2. Fabricación de electrodomésticos
  3. Desarrollo tecnológico biomecánico
  4. Organismos que generan y aprovechan la energía mecánica
  5. Planeación y supervisión de proyectos
  6. Docencia
2.-Ingeniería mecatrónica
IBERO León

MODELO EDUCATIVO

Te integras a una comunidad apasionada por la tecnología. Cuentas con laboratorios y talleres especializados y un programa académico orientado al trabajo práctico. Participas en proyectos que te permiten aplicar tus conocimientos y mejorar tu entorno. Participas en visitas y congresos. Tienes la oportunidad de hacer tus prácticas profesionales en las principales industrias automotrices de clase mundial ubicadas en el estado. Te vinculas al sector industrial impulsando acciones de investigación y desarrollo, a través de nuestro parque tecnológico IberoInnovación.
Desarrollas proyectos de automatización y control a través del diseño de soluciones que permitan la integración y aplicación pertinente de diversas tecnologías: mecánicas, electrónicas y de información, que logren mejoras en la competitividad de las organizaciones, y su incursión en mercados nacionales y globales..
Somos una universidad de más de 70 años de experiencia en la educación superior en México, y con más de 36 años en el Bajío, con un modelo propio de inspiración jesuita, y una tradición educativa de más de 450 años, heredada de San Ignacio de Loyola.

CURICULA
Álgebra lineal
Análisis numérico
Cálculo I, II y III
Física y prácticas I y II
Probabilidad y estadística
Química general aplicada
Termodinámica
Dibujo en ingeniería
Fundamentos de programación
Introducción a la ingeniería mecatrónica
Taller de competencias universitarias
Análisis financiero y valuación de proyectos
Electricidad y magnetismo y prácticas
Análisis de circuitos y prácticas
Control digital y prácticas
Control y prácticas
Diseño de elementos de máquinas
Estática
Ingeniería de automatización y prácticas
Instrumentación y transductores
Mecánica aplicada I
Mecánica de materiales I
Microelectrónica y prácticas
Microprocesadores I y prácticas
Prácticas profesionales de ingeniería mecatrónica
Procesos de manufactura asistida por computadora
Procesos de manufactura y prácticas
Programación aplicada
Sistemas digitales I
Sistemas lineales
Tecnología de materiales y prácticas
Inglés universitario de ingeniería
Electrónica de potencia
Gestión de proyectos
Producción
Redes industriales
Robótica
Simulación de procesos
Costos industriales
Procesos de capital humano
Diseño mecánico computarizado
Gestión ambiental en la industria
Informática empresarial
Ingeniería de automatización avanzada
Ingeniería del producto
Inteligencia artificial
Mantenimiento industrial
Manufactura asistida por computadora avanzada
Mecánica de materiales II
Microprocesadores II y prácticas
Procesamiento digital de señales I
Sistemas de adquisición de datos
Temas selectos de ingeniería mecatrónica I, II, III y IV
Eje Sociedad
Eje Persona y humanismo
Eje Naturaleza
Eje Trascendencia
Eje Cultura
EFI
Servicio social I y II

CAMPO LABORAL

Los egresados del programa de la licenciatura en Ingeniería Mecatrónica encuentran trabajo relacionado con su área de interés máximo cuatro meses después de haber concluido sus estudios.
El campo de trabajo de un ingeniero mecatrónico abarca desde la automatización de operaciones y productos en las pequeñas empresas hasta grandes compañías trasnacionales. Estas compañías se ubican en las industrias manufacturera, energéticas, minera, siderúrgica, agroindustrial, de alimentación y salud, petrolera y automotrices.
Existe también el ejercicio independiente de la profesión formando de tu propia empresa; o bien, puedes trabajar en centros de investigación e instituciones de educación superior.

3.-Ingeniería en logística
UVAQ

MODELO EDUCATIVO
Generador de agentes de cambio en el área de ingeniería.
 Poseer una preparación integral y altamente capacitado para analizar las áreas de diseño y operación eficiente de redes logísticas.
 Utilizar las configuraciones y limitaciones actuales.
 Capacidad en cuanto al manejo de recursos relacionados con inventarios y almacenes.
 Desempeñar su profesión en beneficio la sociedad.

CURRICULA
1
 Taller de expresión Oral y Escrita
 Álgebra Lineal.
 Contabilidad.
 Quimica.
 Metodología de la Programación.
 Introducción a la Ingeniería Industrial.
 Persona y Desarrollo Integral.
 Taller Artístico 1.
 Introducción al Inglés.
2
 Costos 1.
 Cálculo Diferencial.
 Administracíon.
 Cinemática.
 Logística Internacional.
 Compras.
 Persona y Bien Común.
 Taller Artístico 2.
 Inglés Básico.
3
 Costos 2.
 Cálculo Integral.
 Comercio Internacional.
 Mecánica.
 Probabilidad y Estadística.
 Investigación Cuantitativa.
 Competencias Globales.
 Taller Deportivo 1.
 Inglés Pre-Intermedio.
4
 Introducción al Derecho.
 Ecuaciones Diferenciales.
 Tratados Comerciales.
 Admnistración del Capital Humano.
 Mercadotecnia.
 Investigación Cualitativa.
 Persona y Trascendencia.
 Taller Deportivo 2.
 Inglés Intermedio.
5
 Legislación aduanera.
 Tipología del producto.
 Optimización de operaciones 1.
 Inventarios.
 Emprendimiento 1.
 Metodologías Aplicadas.
 Libertad y Plenitud.
 Inglés Intermedio-Avanzado.
6
 Empaque, envase y embalaje.
 Sistemas de transporte.
 Oprimización de operaciones 2.
 Diseño y administración de almacenes.
 Emprendimiento 2.
 Prácticas Colaborativas de Investigación.
 Logística y cadena de suministros.
 Inglés Técnico para Ingenierías.
7
 Ingeniería Económica.
 Geografía para el transporte.
 Modelos de simulación logística.
 Canales logísticos de distribución.
 Desarrollo sustentable.
 Economía.
 Servicio al cliente.
 Taller de negociación.
8
 Matemáticas Financieras.
 Planeación Estrategíca.
 Formulación y evaluación de proyectos.
 Diseño de redes logísticas.
 Desarrollo Organizacional.
 Ética Profesional.

CAMPO LABORAL
 Administrando la flotilla de vehículos de la empresa.
 Gerente de planificación estratégica.
 Hospitales.
 Sector Educativo.
 Empresas de comercio y de consultoría.
 Dependencias gubernamentales.
 Empresas de manufactura

Fuentes
https://prezi.com/qgmiqoxfa2kn/bachillerato-economico-administrativo/
https://admision.udec.cl/?q=bachillerato_humanidades
http://kampozz.blogspot.com/2010/05/fisico-matematico.html
http://quimicobiologico2011.blogspot.com/2011/11/porque-estudiar-el-bachillerato-quimico.html
https://www.lasalle.mx/somos-la-salle/modelo-educativo/
http://bajio.delasalle.edu.mx/oferta/oferta1.php?n=20&p=1
https://blogs.unitec.mx/vida-universitaria/cual-es-el-campo-laboral-de-la-ingenieria-mecanica
https://www.leon.uia.mx/programas/licenciaturas/ingenieria-mecatronica.cfm
https://uvaq.edu.mx/ingenierias/oferta/irapuato/none/logistica

martes, 19 de febrero de 2019

Internet vs Web

Red


Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten Información, recursos, servicios.



CLASIFICACIÓN DE LAS REDES SEGÚN SU TAMAÑO

RED DE ÁREA LOCAL (LAN)

Es un grupo de equipos que pertenecen a la misma organización y están conectados dentro de un área geográfica pequeña a través de una red, generalmente con la misma tecnología.









RED DE ÁREA METROPOLITANA (MAN)

Una red de área de metropolitana MAN, siglas del inglés Metropolitan Area Network, es una red de alta velocidad [banda ancha] que da cobertura en un área geográfica extensa, proporcionando capacidad de integración de múltiples servicios mediante la transmisión de datos, voz y vídeo, sobre medios de transmisión tales como fibra óptica y par trenzado.

RED DE AMPLIA (WAN)

Una red de área amplia o RED WAN, (Wide Área Network en inglés), es una que une varias redes locales, (LAN), aunque sus miembros no están todos en una misma ubicación.
 

RED DE ÁREA LOCAL INALÁMBRICA (WLAN)

Una Red de Área Local Inalámbrica, más conocida como WLAN, es básicamente un sistema de transferencia y comunicaciones de datos el cual no requiere que las computadoras que la componen tengan que estar cableadas entre sí, ya que todo el tráfico de datos entre las mismas se realiza a través de ondas de radio. 



RED DE ÁREA PERSONAL (PAN)

Una Red PAN, abreviatura del inglés Personal Area Network, y cuya traducción al español significa Red de Área Personal, es básicamente una red integrada por todos los dispositivos en el entorno local y cercano de su usuario, es decir que la componen todos los aparatos que están cerca del mismo.


TOPOLOGÍAS DE RED

BUS
Las estaciones están unidas a un único canal de comunicaciones.


ANILLO
Las estaciones se conectan formando un anillo. Cada una está conectada a la siguiente y la última esta conectada a la primera.


ESTRELLA
Las estaciones están conectadas directas al servidor y todas las comunicaciones se hacen a través de él.


ÁRBOL
En esta tipología los nodos están conectados en forma de árbol. Desde una visión topológica, esta conexión es semejante a una serie de redes en estrellas interconectadas.




FUENTES

https://www.ecured.cu/Red_de_computadoras
https://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_redes
https://www.ecured.cu/Redes_Inform%C3%A1ticas

martes, 12 de febrero de 2019

La Sociedad de la Información


La Sociedad de la Información (SI) es la manifestación de un tipo de modelo social originado a partir de los cambios de organización que surgen conforme con los diversos modos de producción que han existido a través de la historia, y se encuentra relacionada con los procesos técnicos y económicos de cada época (Reusser, 2002). De acuerdo con el Libro Verde de la Sociedad de la Información en Portugal, se señala que:

 “El término Sociedad de la Información se refiere a una forma de desarrollo económico y social en el que la adquisición, almacenamiento, procesamiento, evaluación, transmisión, distribución y diseminación de la información, con vistas a la creación de conocimiento y a la satisfacción de las necesidades de las personas y de las organizaciones, juegan un papel central en la actividad económica, en la creación de riqueza y en la definición de la calidad de vida y las prácticas culturales de los ciudadanos” (Green Paper on the Information Society in Portugal, 1997).

Este tipo de sociedad aparece como resultado de procesos y cambios ocurridos principalmente en los modos de producción del sistema capitalista. De manera muy general, los antecedentes de la SI devienen de la sociedad industrial norteamericana, con las líneas de montaje en serie de Ford y las cadenas de producción de Taylor, además del uso de una gran cantidad de mano de obra no calificada, capaz de operar los distintos módulos de la producción manufacturera de principios del siglo XX. Posterior a esta sociedad industrial, surge una sociedad que sustituye la producción de bienes por la producción de servicios, los cuales fueron adaptándose de manera paulatina a la automatización de la producción, de manera que cada vez más se requería de un número menor de mano de obra para organizar la producción; esta es, de manera general, la característica principal de la sociedad post-industrial, que aparece como consecuencia de una diversificación del consumo y de la producción de bienes y servicios.

Un elemento central de la Sociedad de la Información es la conjunción entre la información, el conocimiento y los avances tecnológicos que permiten la comunicación o transmisión eficiente de éstos (Méndez, 2005; Reusser, 2002). Se considera que son estos los tres pilares sobre los que se sostiene la SI, y del grado de articulación que exista entre ellos dependerá la situación de avance o de retraso de un país, una sociedad o un grupo social en particular, en el contexto de la Ciencia, la Tecnología y la Información.


 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son el conjunto convergente de tecnologías de la microelectrónica, la informática (máquinas y software), las telecomunicaciones/televisión/radio y la optoelectrónica (Castells, 1999: 56).

Las TIC son precisamente las encargadas de ofrecer la posibilidad de acceso al mundo creado desde la SI; estas tecnologías han contribuido de manera definitiva a la descentralización de las actividades productivas y a la aparición del llamado “trabajo inmaterial”, que involucra la manipulación de conocimiento e información (Quintanar y otros, 2001: 14).

El concepto “Sociedad de la Información” pretende dar un reconocimiento al conjunto de posibilidades que ofrece Internet como parte esencial de la comunicación contemporánea. Las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC) son las herramientas de las que se vale la Sociedad de la Información; se trata de sistemas tecnológicos utilizados para la comunicación,
la información o la informática que se fusionan y convergen en un solo punto, formando así la poderosa red de redes. Dicho de otro modo, la Sociedad de la Información concentra métodos de comunicación e información existentes, para ser manipulados a través de instrumentos tecnológicos. La tendencia a la universalidad de la red y sus efectos en la comunicación y en la cultura informativa se constituyen en objeto de estudio de las Ciencias Sociales.

Comunidad virtual

El concepto de comunidad virtual ha sido frecuentemente utilizado en la teorización sobre la aparición de nuevas formas de sociabilidad vinculadas al uso de las TIC, en las que Internet es una de las principales con acceso y uso a través de una computadora. De manera general, se define que la comunidad virtual son grupos sociales surgidos y sustentados mediante el uso de la Comunicación Mediada por Computadora (CMC) (Ardèvol, 2002: 10). En este sentido, podemos considerar que uno de los principales objetivos de la investigación de comunidades virtuales es el distinguir qué hacemos cuando estamos conectados a Internet y cómo lo hacemos; es ahí, precisamente, donde interviene el uso del conocimiento antropológico y etnográfico para la comprensión de los comportamientos sociales en dos ámbitos principales llamados on line y off line (Ardèvol, 2002: 14), los que corresponden al espacio virtual y al espacio físico, respectivamente.

Campo de estudio y etnografía virtual

La cibersocioantropología pretende definir su campo de investigación en torno a las interacciones sociales presentadas en las comunidades virtuales que utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto de la Sociedad de la Información (SI), particularmente de aquellas que concurren en el llamado ciberespacio. Varias son las investigaciones elaboradas a partir de la emergencia de este conjunto de fenómenos sociales, lo cual nos parece importante reiterar que definen su campo de investigación a partir no de las tecnologías propiamente dichas sino de la utilización social y las interacciones que las comunidades virtuales tienen en el ciberespacio. Las investigaciones se centran en la necesidad de identificar, conocer, analizar y explicar las maneras en que las sociedades contemporáneas se han ido apropiando de la tecnología a partir de sus contextos políticos, sociales, culturales y económicos, así como la importancia de comprender y reflexionar cómo es que esa información y las interacciones sociales son aprehendidas para posteriormente ser reinterpretadas de acuerdo con las múltiples particularidades que cada cultura posee en su dimensión social e identitaria. 

Comunidades virtuales de profesionales, trayectorias y ciclos de vida

Los estudios sobre comunidades virtuales se han ampliado en las dos últimas décadas, de la mano de las Tecnologías de la Información y l...